先生に本を読んでもらうお子さん、友達とブロックや積み木で遊ぶお子さんなどさまざまです。

子どもが包丁を使いこなせるようにするためには、最初は大人が細心の注意を払って手を添え、指先を丸めるなどを教えています。料理作りの体験は、ふだん食事を作るお母さんなどの尽力を想像する一助となっています。

雲梯を渡ったあとは、ボルダリングをつたって下におります。ボルダリングは、体力と知力の両方を伸ばすと言われますが、子どもたちは、足と手を慎重に動かし、おりながら、筋肉と知力を鍛えられています。

子どもたちの運動能力を少しでもあげるために、ジャンプが大好きな子どもたちのために、トランポリンを二種類用意しています。3歳までのお子さんは幼児用トランポリンを跳び、体幹がしっかりしたら大人用トランポリンを使います

それぞれの音楽能力に合わせて、望クラスと音感クラスで勉強します。

お友だちと一緒にお手伝いをして出来上がった昼食は、食べることに興味がない子でもおいしく楽しくいただくことができます。

現代の子どもたちは握る力が弱く雑巾を絞ることも簡単ではありません。でも友達と一緒に挑戦すると、互いに学び合うことができます。

木下音感楽院の運動指導は、現代の子どもたちの体力低下によって難しくなった木下式の「身体的動作と表現」（ピアノに合わせて行進やジャンプ、スキップその他）を実践するために必要な補完訓練として、認定講師が監修して生まれたカリキュラムです。

リズムのある動きは美しいものです。木下式の「身体的動作と表現」が上手にできるようになったお子さんは、ダンスやバレエ、フィギュアスケートでも高い評価をいただいています。

漢字やことわざに、絵本を楽しめることが、のちの国語の理解力や読解力につながっていきます。
木下式は、歌上手を育てるために、言葉づくりを大切にしているため、指導者は、カードや絵本も、木下式独特の「鮮明な高い声」で教えます。そのため、幼児たちの発音は、幼児とは思えないほど、はっきりとした美しい発音になるのです。

幼児期の芸術的な経験は、多岐にわたって必要です。

楽院に通う子どもたちは、どの子も優しく小さい子どもの面倒を見ることができます。これは、規律ある生活と、信頼する先生たちと関わるなかで、子どもたちに善悪の区別が身に付き、他者に優しくすることを身につけているからです。